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如何弘揚科學家精神?讓科普內容有趣有料?

11月24日,光明網(wǎng)聯(lián)合知乎臺共同舉辦“科普中國繁星追夢·科普創(chuàng)作如何有趣有料”線上研討會,邀請科普專家、知乎答主交流討論科普創(chuàng)作者及科普團隊如何在規(guī)則下創(chuàng)作有趣有料、更受青少年喜愛的科普作品。研討會在光明網(wǎng)、知乎臺同步直播,累計89.2萬人次觀看。

中國科學院動物研究所研究員趙莉藺,中國農業(yè)科學院生物技術研究所副研究員、科研管理處處長王友華,以及來自知乎的三位優(yōu)秀的科普答主劉博洋、王一以及極薩學院冷哲參與了本次研討。

研討會圍繞“如何在不同的運營規(guī)則下創(chuàng)作有趣有料的科學科普內容?如何把握青少年的喜好傾向,并衡傳播反饋與創(chuàng)作初心,讓科普內容有趣有料?如何弘揚科學家精神,通過內容引導青少年喜愛科學、向往科學?”三個問題展開。

中國科學院動物研究所研究員趙莉藺,通過介紹中科院動物研究所的科普成果,舉例他們在科普中通過介紹知名院士、老科學家的歸國故事、科研故事等,來引發(fā)青少年愛國精神、科學精神。她認為一線研究者將科研最新進展融入進來,是科學家做科普的優(yōu)勢。

中國農業(yè)科學院生物技術研究所副研究員、科研管理處處長王友華建議,網(wǎng)絡臺可以在科普領域應該更加主動挖掘專業(yè)的科研科普工作者,為專業(yè)資源與公眾的銜接搭建臺,形成一個良的、有序的科普氛圍,最終形成大眾泛科普化,讓每個人都做自己專業(yè)領域的傳播點。

知乎科普答主劉博洋從自身經驗出發(fā),介紹他從西澳大學天體物理博士到知乎天文學優(yōu)秀答主的科普體驗。他表示,在科普領域追求熱點并不是一個可恥的事情,借此可以引起受眾對知識的好奇心;但更優(yōu)秀的科普作者應該善于發(fā)掘熱點、創(chuàng)造熱點,要在知識的趣味上面有一個判斷,這樣才能吸引更多的人在互聯(lián)網(wǎng)臺上關注科普內容。

知乎科普答主王一在線下是香港科技大學物理學系副教授,長期致力于一線教學。他表示,隨著新媒體的不斷發(fā)展,科普受眾對于內容的需求不斷升高,創(chuàng)作更高質量的“硬核”內容對于科普領域創(chuàng)作者來說是一個挑戰(zhàn)。為了達到更好的傳播效果,做科普也可以搭載新媒體發(fā)展浪潮,設立賬號矩陣,將科普內容進行多渠道立體化呈現(xiàn)。

知乎科普答主極薩學院冷哲作為青少年科學教育工作者,擁有很多線下與當代青少年互動的經驗,對于科普創(chuàng)作,他發(fā)現(xiàn)過于專業(yè)的學術名詞會造成公眾閱讀的障礙,因此建立好讀者畫像十分重要,內容創(chuàng)作需要對受眾群體的接受水進行定位,盡量通俗化。

科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富;提高網(wǎng)絡正能量內容的吸引力、感染力、影響力,強化正能量優(yōu)質內容生產供給,是網(wǎng)絡短視頻正能量建設、提升正能量內容規(guī)模和質量的重要舉措。

2021年,在中央網(wǎng)信辦傳播局指導下,中國科協(xié)科普部主辦、光明網(wǎng)承辦了“繁星追夢——我眼中的中國科學家”科學精神主題宣傳工作,通過凝聚一批臺實現(xiàn)團結一批優(yōu)質創(chuàng)作者、培育一批科學精神代言人、創(chuàng)作一批精品內容、引導一眾青少年向往科學、從事科學。本次線上研討會作為“繁星追夢”系列宣傳活動之一,為創(chuàng)作更優(yōu)質的科普作品,弘揚科學家精神提供了借鑒。

(記者 張蕃)